jueves, 29 de marzo de 2012

LOS RETOS EDUCATIVOS DE LA WEB 2.0


LOS RETOS EDUCATIVOS DE LA WEB 2.0
     Internet y las nuevas tecnologías han supuesto un cambio en la manera en que los individuos se relacionan con el entorno. En el campo de la Educación,  la forma tradicional de entenderla y trabajarla ha quedado obsoleta y se está adaptando al nuevo tiempo. Por lo tanto, uno de los quehaceres de la Educación actual es formar a los estudiantes para el futuro que les tocara vivir.

     De esta manera, el fin de la Educación actual seria ayudar al alumno a usar y entender las nuevas herramientas  pudiendo así construir su propio conocimiento de manera autónoma y significativa. Llegaríamos así a un sistema ideal en el que el alumno se convierte en responsable de su propio proceso de aprendizaje.

     Ese futuro, en la rama de la Educación, pasa por aplicar lasTIC (tecnologías de la información y de la comunicación), que se van a convertir en indispensables. Será corriente la utilización de diferentes formatos (audio, video…) para transmitir y elaborar información.

     Y aquí es donde le llega el turno al personal docente para adecuarse al nuevo y vertiginoso tiempo. Es el educador el que debe enseñar al educando a saber digerir la inmensa cantidad de información que va a estar a su alcance. En este punto, desarrollar la capacidad crítica del alumnado es lo más importante, porque no toda la masa de datos que llegue a sus manos puede ser adecuada, correcta o fidedigna. Este va a ser uno de los retos del docente, el cual, deberá ser el primero en educarse en la nueva tecnología digital.

     En esta nueva era, la velocidad con que las herramientas y entornos digitales cambian, obligan al docente a “estar a la última”.

     De esta manera el docente tendrá que estar al tanto de:
-       Las herramientas digitales útiles para aplicar en su tarea.
-       Manejo de esas herramientas.
-       Manejo de la información tanto para asimilarla como para elaborarla.

     En definitiva, la WEB 2.0 va a suponer un cambio tal, en el que los docentes habrán de ser los primeros en formarse para poder desarrollar adecuadamente su tarea.